用现代信息技术打造立体课堂

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2018-10-05

2016年,由最年轻的世界棋后侯逸凡领军年轻的中国女队时隔12年后再夺奥赛冠军,而谭中怡和居文君都是队中主力队员。今年9月,第43届国际象棋世界奥林匹克团体赛将在格鲁吉亚的巴统举行,侯逸凡、居文君、谭中怡三位世界棋后将面临代表中国女队打卫冕战的严峻考验,如果三棋后能够携手出战,无疑将成为奥赛战场上最能展现中国智慧的亮丽风景。

  来自美国和加拿大的两位人高马大的男性科幻作家很快就到一边休息了。中国科幻作家宝树、江波和梁清散边采边聊,“听说茶叶采下后需要由采茶姑娘咀嚼品试,那么,可以发明一种机器来做这事”。加拿大科幻作家德里克·昆什肯也说,今后采茶一定会被机器取代,使用智能识别技术就能精准采到“一芽两叶”。  那天是个阴天,15名科幻作家汗流浃背、气喘吁吁地工作20多分钟,采到的茶总共只有2两,价值3元。这很让人震惊。

  ”  因此,少年们虽然已经成功脱险,但是暂时还不能接受此前国际足联请他们去看世界杯决赛的邀请,令人颇为遗憾。  不过,幸运的是,据《印度时报》报道,英超豪门俱乐部曼联和葡萄牙超级联赛劲旅本菲卡已经先后向他们伸出了橄榄枝,邀请少年们和救援队员前去观赏下一赛季的比赛。其中,葡方还邀请他们去训练营一同集训,并承诺将承担孩子们的全部费用。  红星新闻记者翟佳琦  海外网7月11日电美国海军第5舰队发表声明中,一名在美国海军阿利·伯克级驱逐舰杰森·邓纳姆号上服役的水兵,日前在进行小船作战训练时受伤身亡。

  长征二号丙运载火箭及上面级由航天科技集团有限公司所属中国运载火箭技术研究院研制生产,发射、测控任务由中国卫星发射测控系统部组织实施。

  到2020年,全国60岁以上老年人口将增加到亿左右,占总人口比重提升到%左右。

  那3000万元的合同不是跟我签,是跟我背后的公司签,或者跟我二姨或者三姑签。

  正是对德国古典哲学尤其是黑格尔和费尔巴哈的哲学的继承和批判发展,才产生了马克思的辩证唯物主义和历史唯物主义,产生了马克思主义哲学。

  2015年至2016年,谢春朝利用职务便利,违规将本人以及大儿子、儿媳、孙子等6人确定为建档立卡贫困户;2013年和2016年违规为不符合条件的妻子和二儿子开具虚假证明,骗取危房改造补助款万余元。

信息技术革命给人类生活带来翻天覆地的变化,也给教育注入鲜活的血液。

现代信息技术不仅作为一门课程在教育中占有一席之地,更作为一种整合技术而渗透到各门学科的教学之中,成为教学手段不可或缺的“形象代言人”。 到底现代信息技术给教育教学带来哪些深刻影响?我想从以下几个方面来浅谈自己的认识。 课件,成为教学的“立体声”以前教学是教师+学生+课本的三位一体化,课堂就像黑白电影,只有学生和教师的配音。

而多媒体走进课堂,如同神奇的万花筒,把“声、色、画”展现在学生面前,为学生创设了非常形象、直观生动的学习情境。

从此语文教学脱离了单一的文字模式,而变身为看得见、听得着、触手可及的艺术,极大引发了学生学习的兴趣,学习成了轻松有趣的事情。

教学《美丽的西沙群岛》,学生可欣赏到五彩斑斓的鱼类图片;教学《草原》,学生可观赏到一碧千里的草原风光;滔滔黄河水从天边而来,巍峨的泰山屹立千古风雨;美丽的小兴安岭不再是遥不可及的北国风光,两万五千里长征不再是沉寂的历史故事。

多媒体教学拉近了学生与生活的距离,运用画面、音乐等媒介将课文中抽象的文字转变为具体可感的形象,历史可以通过动画来加深印象,大自然可以通过色泽来撼动心灵。

学生就像穿越时空的探索者,在知识的旅途上愉快跋涉。

这样的语文教学,充满了情趣和生活气息。

教学,成为浑厚有力的“立体声”。 视频,成为德育的“共鸣器”德育,是学校教育永恒的主题。 作为班主任,都知道德育工作出力多而见效少,往往教师口干舌燥地说教,而学生无动于衷地旁听,空洞的说教等同于纸上谈兵。 怎样让教育化为春风细雨而润物无声呢?根据小学生喜欢看电影、听故事的特点,我就借用视频来说话,查找下载了许多生动的教育专题片和电影,让视频的声像来敲开学生心灵之门。 现在家庭“小皇帝”比较多,他们在享受丰富的物质生活条件的同时却缺少精神素养。 我下载了著名演讲家邹越老师的演讲视频《让生命充满爱》给学生观看。

一堂课,学生观看得热泪盈眶。

从他们专注而凝重的表情中,我知道他们接受了一次生命的洗礼,“感恩”已经在他们的泪水浇灌下生根发芽,相信会在他们的生活中开出行动之花。 根据学生存在的问题和年龄特点,我有针对性地适时播放各类视频对学生进行教育。

《鸡毛信》《地道战》让学生感受到信念的力量,《交通安全》《自救自保》专题片,让学生增强了安全意识,《拥有好心情》让学生认识到健康心理的重要性……这些“有声有色”的视频和电影让学生仿佛身临其境,让他们在丰富的信息中学会了明辨是非,学会了消化和吸收道德教育,让教育与心灵产生了共鸣,对学生的思想产生了深远的影响,成为强有力的教育方式之一。

白板,成为课堂的“编辑室”随着信息技术日新月异地改进,交互式电子白板走进教室。

多功能电子白板,取代了以往“只读”式的传统教学,具有批注、绘画等多项功能,真正达到了看得见、听得进、用得活的最佳效果,是新时期课堂的“编辑室”,成为教学的得力助手,实现了教、学“现场办公”的功效。 它的特点如下:白板不“白”——电子白板的标注笔具有多种色彩,任意设定想要的颜色,随心所欲调出教学心情,我的地盘我做主,走出了单调的黑与白的黑板时代。

白板不“板”——电子白板可以进行编辑,根据需要改写或擦除,画线画图信手而来,捕捉屏幕留住教学精彩,操作内容生动直观,可回放,可保存。

生动的即时展现,让教学走出了呆板的手工作业时代。 信息,成为探究的“知识沙龙”计算机网络的优越性,使得教学的前后过程更加丰满起来。

课前布置学生查阅有关的资料,课后进行有关的延伸活动,网络信息就像一场热闹的知识沙龙会,给学生提供了广阔的学习空间,让学生在学习课文的同时,也拓展了知识面,可以知中外、晓古今,同时培养了学生搜集信息、处理信息、合作探究的能力。 寒假里布置了一项实践活动作业,以“红红火火过大年”为主题,观察、拍摄春节习俗和活动。 有的学生搜集到了“年的传说”,有的搜集到了“春联的由来”,有的拍下了自家的年夜饭做成了幻灯片,有的拍下了拜年、放鞭炮的情景做成了图片集,有的写出了“压岁钱调查报告”。

这些实践活动作业,学生通过邮箱传送给我,我把这些“杰作”放到了班级博客上,实现了信息共享,也共享了快乐。 总之,运用信息技术进行教学,有助于激发学生学习的积极性,能使教学更加鲜活生动,达到激情引趣、寓教于乐的目的。 根据教学内容和教育时机选用电化媒体来辅助教学,让现代信息技术成为教学手段的形象代言人,打造教育教学的精彩吧!(沈庆英)来源:山东青年报·教育周刊(责编:郑浦丽、胡洪林)。